Unitat didàctica

Breu història del bàsquet

Les primeres manifestacions d'activitats semblants al basquetbol les trobem el segle X aC a Amèrica, on els olmeques jugaven un joc semblant al basquetbol anomenat pok-ta-pok. Al segle XVI els asteques jugaven una variació del joc anomenada ollamalizli o ichlachil.
El basquetbol, que probablement té la base en el joc alemany "korbball", neix el desembre de 1891. El nord-americà de la Universitat d'Springfield, Massachusetts, James A. Naismith és considerat com el pare i l'inventor del bàsquet. Aquest professor d'educació física, es va inventar un joc que consistia en fer passar una pilota per dintre un cèrcol. Esport de conjunt que va tenir el seu primer reglament l'any 1891.
Ràpidament s'estengué per tota l'Amèrica del Nord i aviat es professionalitzà. El primer partit entre universitats fou el 1895 entre Yale i Pennsilvània. El primer partit considerat professional es jugà a Trento (Nova York) el 1893. El 1898 es crea la primera lliga professional. El 1932 neix el campionat de la NCAA i el 1946 l'NBA (amb el nom de BAA). La FIBA es funda el 1932.
Els soldats nord-americans que combateren en la Primera Guerra Mundial l'exportaren a Europa i l'any 1936 va ser ja admès com a esport olímpic.

____________________________________________________________________

He decidit construir una unitat didàctica sobre el bàsquet. L'he adaptada a nens de Cicle Superior, concretament de sisè de primària. He practicat aquest esport durant uns anys, i bàsicament és el que m'ha fet decantar per aquesta modalitat alhora d'elaborar la unitat didàctica. Aquesta unitat didàctica crec que pot aportar molt als alumnes, tant a nivell motor com a nivell personal. Alhora d'elaborar-la he pensat en diversos objectius com la millora de les capacitats específiques d'aquest esport, aprenentatge de les bases tant a nivell pràctic com teòric d'aquesta modalitat, una notable millora del treball en equip, millora de les relacions interpersonals entre els alumnes, possible creixement de l'autoestima ( fent sentir a cada alumne important i necessari en el grup classe), etc. Crec que aquesta unitat didàctica serà útil per a familiaritzar-se i aprofundir en un nou esport, molt present avui en dia a la nostra societat actual.

Treballarem fonaments bàsics del bàsquet com el control de la pilota ( canvis de mà, canvis de ritme i driblings), el pase, les entrades a cistella i el tir. Al final d'aquesta unitat didàctica espero que els nens surtin havent après moltes més coses noves, i amb una bona impressió en relació a aquest nou esport, tot i animant als alumnes a la seva posterior pràctica.

A continuació, us deixo un video elaborat per mi, en el qual us avanço una mica el que treballarem a classe, i també vull que us serveixi per a que prengueu consciència d'aquest esport.

Les TAC

Aquest és el mapa conceptual que he elaborat sobre les TAC. Sense cap mena de dubte, les TAC són ja un concepte insuprimible. Dia a dia ens fan la vida més fàcil, més còmode. Crec que és necessari aprendre a conviure amb elles, i fer-ne un adequat ús. És cert que avui dia els més joves som quasi bé uns experts en les TAC sense haver fet cap mena de formació posterior, però crec que seria interessant que ajudèssim als més grans a integrar-se en aquesta nova societat. Entre tots, poc a poc, podem anar perfeccionant el món.

POWERPOINT

Tecnobiografia!!

Actualment vivim en un món millor, un món ple de facilitats, envoltats de noves tecnologies. Suposo que com a qualsevol concepte en aquest món,ens podem trobar dues cares d’una moneda, la part positiva i la negativa.

El 95% dels aspectes que envolten el concepte de tecnologia és molt positiu. Podriem esmentar molts d’aquests, com per exemple, en el camp mèdic. Els avenços en medicina han estat una peça clau per a l’evolució en aquest camp: cura de malalties, noves tècniques de recuperació, més facilitat de detectar negativitats… No tant sols el camp mèdic s’ha endut part d’aquesta evolució. Cal esmentar el fet de la creació d’una xarxa d’internet, que ens dona moltíssima facilitat de comunicación i, a més a més, molt útil per la recerca d’informació de tot tipus ( que fariem sense el campus virtual? )!! Sota la meva experiència també esmentaré el GPS, ja que a més d’un, segur que ens ha tret de situacions compromeses. Les ulleres, els telèfons mòbils, electrodomèstics, aires acondicionats, calefaccions, TDT...Podria seguir dient coses positives, però en són masses.

Sota la meva experiència, a vegades, també he desitjat que aquestes no estiguessin tant introduides a la societat. Per exemple, les PDA. A la meva antiga escola marcaven les faltes d’assitència i anaven a parar directament a la base de dades, on es comunicaven en mig segon al meu tutor i al meu cap d’estudis d’escola( que rumiava dia sí i dia no , si calia trucar als meus pares ). Els videos i presentacions de “powerpoint” tampoc han estat grans aliats meus.
Els telèfons mòbils a part de ser un dels millor invents que s’han fet, també ha tingut els seus contres a la meva vida. El fet de ser localitzable a TOTES HORES i per TOTHOM també m’ha suposat algun que altre problema.

En fi, aparcant els petits inconvenients, gràcies a les noves tecnologies està clar que vivim en un món molt millor.

Aquesta assignatura em desperta curiositat. A través d'ella espero apropar-me una mica més, i conèixer més a fons, el món de les tecnologies. Espero aprendre a fer coses a través dels ordinadors que encara no hagi fet, i aprofitar-ne les que en un futur puguin servir-me per als meus alumnes. Espero aprendre coses noves i compartir-les amb els meus companys, i per soposat, espero aprovar! jaja!